La proliferazione di sempre più sofisticati strumenti elettronici ha radicalmente mutato il contesto nel quale le nuove generazioni, dei cosiddetti “nativi digitali”, si trovano a crescere, ponendo una serie di quesiti su questioni delicate, come lo sviluppo della personalità, le modalità di apprendimento e i cambiamenti profondi nel rapporto con la realtà e con i propri simili.

La condizione dell’infanzia, soprattutto nei contesti urbani della nostra società, è fortemente connotata da tempi programmati in spazi chiusi; i bambini che vivono esperienze libere di gioco e di socialità all’aperto sono pressoché invisibili, portando a un’oggettiva crisi dell’educazione, che riguarda lo sviluppo di un vasto arco di competenze psicomotorie, cognitive ed emotive dei bambini.

In questa affascinante e insieme un po’ inquietante fase di rapida trasformazione le esperienze in natura, dalle più semplici legate a un contatto quotidiano con erba, piante e animali, a quelle che prevedono fasi di immersione più prolungate e intense in contesti naturali, stanno assumendo significati sempre più peculiari.

Con l‘Outdoor Education si definisce un orientamento pedagogico che intende favorire le esperienze in presa diretta con l’ambiente: dal bisogno naturale nell’infanzia di esplorare e mettersi alla prova, ai progetti di educazione ambientale.

È un sistema di formazione e crescita dei bambini all’aria aperta.

Nasce in Danimarca, primo paese in cui si è visto che tutto funziona meglio, quando i bambini possono vivere all’aria aperta le loro esperienze formative, specialmente nei primi anni di vita (0-6 anni). Per i bambini più piccoli stare all’aperto è una condizione naturale, oltre che un evidente piacere.

Attraverso l’esplorazione dell’ambiente, il gioco spontaneo, il movimento, l’utilizzo dei sensi e il contatto diretto con gli elementi della natura, i bambini imparano a interrogare e conoscere la realtà che li circonda e a percepire se stessi in relazione al mondo e agli altri.

Quanto questo sia importante in termini di crescita, autonomia e realizzazione di sé appare oggi particolarmente evidente, specie in un contesto in cui i bambini sono spesso relegati tra quattro mura e hanno un rapporto con la natura il più delle volte saltuario, approssimativo e povero.

In particolare con il progetto di Outdoor Education vorremmo aprire una rinnovata esperienza di educazione all’aperto per i bambini, ragazzi e anziani che frequentano i servizi educativi sul territorio, un’ opportunità, utile per costruire relazioni non solo tra pari ma anche tra le diverse età evolutive, accrescere il senso di appartenenza, la capacità di relazionarsi con l’ Altro e  per valorizzare lo spazio esterno e cogliere la ricchezza di ciò che ci circonda.